TechCodeview

Alcuni stati degli Stati Uniti richiedono agli studenti di sostenere e superare un test standardizzato per diplomarsi alla scuola superiore con un diploma. Se vivi nello stato di New York, dovrai sostenere e superare un test standardizzato chiamato l'esame Regents per conseguire il diploma di maturità.

Esistono diversi esami Regents individuali, ciascuno dei quali copre un'area tematica diversa. Se vuoi ottenere un diploma di scuola superiore nello stato di New York ( chiamato Diploma di Reggente ), dovrai sostenere e superare almeno un esame Regents di scienze.

Il Living Environment Regents Exam è uno dei quattro esami di scienze offerti, e siamo qui per aiutarti a imparare tutto ciò che devi sapere per aiutarti a decidere se sostenere l'esame Living Environment Regents è la scelta migliore per te.

Nella nostra guida completa a questo esame, tratteremo quanto segue:

• Cos'è l'esame Living Environment Regents
• Chi dovrebbe sostenere l'esame Living Environment Regents
• Informazioni importanti sull'esame per una rapida consultazione
• Il formato dell'esame
• Domande di esempio dall'esame
• Gli argomenti e i sottoargomenti trattati nelle sezioni d'esame

C'è molto di cui parlare qui, quindi andiamo avanti!

(Alberto G./ Flickr )

metodo Java

Cos'è l'esame Living Environment Regents dello Stato di New York (NYS)?

L'esame Living Environment Regents è uno dei quattro esami di scienze che gli studenti delle scuole superiori possono sostenere per soddisfare i requisiti dell'esame di scienze unico per ricevere un diploma locale o reggente. L'esame Living Environment Regents ha sostituito l'esame Biology Regents e copre vari argomenti e categorie relativi alla biologia in base all'esame Curriculum di base dello Stato di New York .

Per ricevere un Regents Diploma con designazione avanzata, gli studenti devono sostenere e superare due Esami Regents di scienze: un esame di scienze della vita e un esame di scienze fisiche. L'esame Living Environment è l'unico esame Regents di scienze della vita offerto, quindi se vuoi ricevere il diploma di Denominazione Avanzata, dovrai sostenere e superare l'esame di Ambiente di Vita.

Per riassumere: questo è un test che devi fare Potere prendi per soddisfare i requisiti dell'esame di scienze se ti stai diplomando con un regolare Diploma Regents, ma tu Avere per sostenere l'esame Living Environment Regents se stai cercando di ottenere un diploma di designazione avanzata.

Chi può sostenere l'esame Living Environment Regents?

Quindi, chi può sostenere l'esame Living Environment Regents?

Qualsiasi studente della scuola secondaria di New York di grado 9-12 può sostenere l'esame Living Environment Regents. In altre parole, se hai completato i corsi di biologia necessari, puoi sostenere il test.

Ciò significa che gli studenti sono entrambi quelli che hanno seguito un corso di biologia a scuola E studenti che hanno appreso il materiale in modo indipendente attraverso mezzi alternativi sono idonei a sostenere l'esame. Inoltre, non ti può essere impedito di sostenere il test perché hai avuto problemi disciplinari o non hai preso A o B nelle lezioni di biologia. Finché il tuo curriculum del corso indica che hai seguito le lezioni necessarie, dovresti essere autorizzato a sostenere l'esame!

C'è un altro prerequisito per sostenere l'esame Living Environment Regents: devi completare con successo 1200 minuti di esperienza di laboratorio pratica o simulata e produrre rapporti scritti adeguati per ciascuna indagine di laboratorio. Gli studenti che soddisfano questo requisito di laboratorio possono sostenere l'esame! Per la maggior parte degli studenti, questo requisito può essere soddisfatto frequentando due o tre corsi di scienze che prevedono componenti di laboratorio nelle scuole superiori.

Ora che sai cos'è l'esame e chi potrebbe trarre vantaggio dal sostenerlo, approfondiamo i fatti più importanti che devi sapere prima di sostenere l'esame!

Domande frequenti sull'esame sull'ambiente di vita

Per iniziare, ti forniremo una breve guida ai fatti più essenziali sull'esame Living Environment Regents. Pensa a questo come al tuo foglietto illustrativo!

• Date degli esami: L'esame Living Environment Regents viene offerto ogni anno a gennaio, giugno e agosto.

• Chi può sostenere l'esame: Gli studenti delle classi da 8 a 12 possono sostenere l'esame Living Environment Regents purché abbiano raggiunto il numero minimo di ore di laboratorio richieste e siano approvati da un amministratore scolastico.

• Formati delle domande d'esame: L'esame Ambienti di vita mette alla prova le tue conoscenze utilizzando una combinazione di domande a scelta multipla e a risposta aperta.

• Sezioni dell'esame: L'esame è composto da cinque sezioni, o parti, denominate Parte A, Parte B-1, Parte B-2, Parte C e Parte D. Ciascuna sezione contiene il seguente numero di domande:

• La parte A è composta da 30 domande a risposta multipla.
• La parte B-1 è composta da 13 domande a scelta multipla.
• La parte B-2 è composta da 12 domande a scelta multipla e a risposta aperta.
• La parte C è composta da 17 domande a risposta aperta.

• La parte D è composta da 13 domande a scelta multipla e a risposta aperta.

• Punteggio dell'esame: Per superare l'esame i candidati devono raggiungere un punteggio complessivo di 65.

• Durata dell'esame: Agli esaminandi è concesso un massimo di tre ore per completare l'esame Ambiente di vita, senza assegnazioni di tempo specifiche per le singole sezioni dell'esame.

Ora che conosci brevemente il funzionamento dell'esame, diamo un'occhiata più da vicino al formato del test per questo esame.

Formato di test dell'esame Living Environment Regents

Sapere cosa aspettarsi dal formato di un test standardizzato Prima sostenere effettivamente l'esame può davvero darti un vantaggio. Ecco una panoramica del formato dell'esame Living Environment Regents.

Quante domande ci sono per sezione?

L'esame Living Environment Regents comprende 85 domande in totale, suddivise nelle cinque sezioni dell'esame (Parte A, Parte B-1, Parte B-2, Parte C e Parte D).

Ogni sezione ha il seguente numero di domande:

Quanto tempo è assegnato per sezione d'esame?

Agli studenti che sostengono l'esame Living Environment Regents vengono assegnate tre ore per completare l'intero esame - sono tre ore dal momento in cui il supervisore del test inizia l'esame.

Ma, a differenza di molti altri test standardizzati, ciascuna sezione del Living Environment Regents Exam non è cronometrata individualmente. Ciò potrebbe rendere difficile sapere come comportarsi durante l'esame!

Se vuoi completare tutte le 85 domande dell'esame E avere tempo per controllare il tuo lavoro prima che il tempo scada, ti consigliamo di dedicare non più di due minuti a ciascuna domanda dell'esame. Ciò ti lascerà dieci minuti per rivedere e/o affrontare le domande che hai saltato lungo il percorso.

Come viene valutato l'esame?

Per superare il Living Environment Regents Exam è necessario ottenere un punteggio pari a 65. Per passare con lode è necessario un punteggio pari a 85.

Ma questi punteggi non indicano che hai risposto correttamente al 65% delle domande dell'esame e inoltre non sono punteggi grezzi. Piuttosto, quel punteggio minimo di 65 è un punteggio scalato : indica che hai raggiunto con successo gli standard di apprendimento stabiliti dal Dipartimento dell'Istruzione dello Stato di New York. In generale, finirai per ricevere più punti rispondendo correttamente alle domande più difficili... da qui il punteggio scalato. (Inoltre: non è prevista alcuna penalità per chi indovina. Quindi non lasciare nessuna risposta vuota!)

La cosa più importante è questa: il punteggio dell'esame non si basa sul numero di domande a cui rispondi correttamente. Potresti sostenere l'esame a giugno e il tuo amico potrebbe sostenerlo ad agosto e potresti rispondere correttamente a un numero diverso di domande ed entrambi ottenere comunque un punteggio minimo di 65 all'esame. Tutto dipende da Quale domande a cui rispondi correttamente e non esiste un modo affidabile per capirlo mentre fai il test.

Argomenti trattati nell'esame Living Environments Regents

Poiché l'esame Living Environment Regents ha preso il posto dell'esame Biology Regents, le cinque sezioni dell'esame coprono una serie di argomenti importanti relativi alla biologia. Questi argomenti sono determinati dallo Standard 4 dei New York Common Core State Standards e includono sette 'idee chiave' che comprendono concetti, principi e teorie scientifiche.

Se desideri saperne di più sul Living Environment Core Curriculum, che determina quali argomenti compaiono nel Regents Exam, visita Sito web del Dipartimento dell'Istruzione dello Stato di New York . Ma per ora, ti forniremo una panoramica generale degli argomenti trattati da ciascuna idea chiave.

Idea chiave 1: vivere vs. Cose non viventi

L'Idea Chiave 1 afferma che 'gli esseri viventi sono simili e diversi tra loro e dagli esseri non viventi'.

In altre parole, questa idea chiave ti chiede di mostrare ciò che sai come gli esseri viventi e non viventi si affidano a determinati processi per rimanere in vita e riprodursi.

Quindi, quali concetti specifici rientrano in questa idea chiave? Ecco un breve elenco dei concetti che devi comprendere ed essere in grado di spiegare relativi all'Idea chiave 1 dell'esame Living Environment Regents:

• Diversità delle popolazioni all'interno degli ecosistemi e stabilità degli ecosistemi, che include
• Come le popolazioni vengono classificate in base alla funzione che svolgono nella rete alimentare (ad esempio produttori, consumatori, decompositori)
• Come gli ambienti non viventi e le popolazioni viventi interagiscono per comporre un ecosistema totale
• Come specie diverse si tengono sotto controllo a vicenda
• Come le alterazioni nel numero e nella tipologia delle specie e/o i cambiamenti ambientali possono sconvolgere la stabilità dell’ecosistema
• Strutture e funzioni del corpo umano a diversi livelli organizzativi (ad esempio sistemi, tessuti, cellule, organelli), che comprende
• I sistemi umani digestivo, respiratorio, riproduttivo, circolatorio ed escretore, nonché il movimento, la coordinazione e l'immunità umana; come questi sistemi interagiscono per svolgere le funzioni vitali.
• Come le interruzioni in qualsiasi sistema umano possono causare uno squilibrio nell'omeostasi
• I diversi tipi di cellule del corpo umano e le loro varie funzioni
• La struttura dei diversi tipi di cellule nel corpo umano
• Le funzioni eseguite da strutture specifiche all'interno delle cellule, inclusi citoplasma, mitocondri, ribosomi, membrana cellulare, vacuolo e nucleo.
• Il ruolo delle molecole recettoriali nella comunicazione cellulare
• Come gli organismi unicellulari sono in grado di funzionare, in particolare
• Come le strutture presenti in alcuni organismi unicellulari li fanno agire in modo simile ai tessuti e ai sistemi presenti negli organismi multicellulari.

Idea chiave 2: genetica e DNA

L’idea chiave 2 afferma: 'Gli organismi ereditano le informazioni genetiche in una varietà di modi che determinano la continuità della struttura e della funzione tra genitori e prole.'

Questa idea chiave riguarda il modo in cui la genetica e la riproduzione funzionano negli organismi di tutti i regni. Ciò richiede una piena comprensione del DNA!

Ecco i concetti che dovrai comprendere relativi all'Idea Chiave 2 durante l'esame:

• Come la struttura e la replicazione del materiale genetico danno come risultato una prole che somiglia ai suoi genitori, incluso
• Come i geni possono essere modificati dalle interazioni con l'ambiente
• Eredità
• Dove l'informazione genetica si trova all'interno delle cellule
• Come funziona la riproduzione negli organismi a riproduzione asessuata
• Il ruolo degli spermatozoi e degli ovuli nella riproduzione sessuale
• La struttura e la funzione del DNA nel processo riproduttivo
• Mutazioni genetiche
• I tipi di molecole che svolgono il lavoro della cellula, in particolare le molecole proteiche
• Come la tecnologia dell'ingegneria genetica consente agli esseri umani di alterare la composizione genetica degli organismi, che include
• Allevamento selettivo
• Utilizzo di diversi enzimi per tagliare, copiare e spostare segmenti di DNA e inserirli in nuovi organismi
• Alterazione dei geni attraverso l'inserimento, la cancellazione o la sostituzione del DNA
• Nuovi campi della sanità orientati alla lotta contro le malattie derivanti da mutazioni genetiche

Idea chiave 3: Evoluzione

L’idea chiave 3 afferma: 'I singoli organismi e le specie cambiano nel tempo.' In altre parole, L'Idea Chiave 3 è incentrata sull'evoluzione.

Questa idea chiede agli studenti di essere in grado di spiegare Come l'evoluzione funziona, essere in grado di distinguere tra il cambiamento evolutivo e i cambiamenti che si verificano nel corso della vita di un singolo organismo e descrivere il ruolo della selezione naturale nell'evoluzione biologica e la diversità della vita sulla Terra oggi.

Ecco i concetti principali che devi conoscere relativi all'idea chiave 3:

• Spiegare i meccanismi e i modelli di evoluzione, inclusi
• La teoria fondamentale dell'evoluzione biologica
• Mutazioni genetiche, smistamento e ricombinazione
• Selezione naturale
• Estinzione delle specie

Idea chiave 4: riproduzione, crescita e invecchiamento

L’idea chiave 4 afferma: 'La continuità della vita è sostenuta attraverso la riproduzione e lo sviluppo.' Questa idea chiave implica la conoscenza della riproduzione asessuata e della riproduzione sessuale, della crescita, dello sviluppo, dell’invecchiamento e della tecnologia riproduttiva.

I concetti che devi conoscere per questa idea chiave includono :

• Come gli organismi, compresi gli esseri umani, riproducono la propria specie
• Riproduzione asessuata
• Riproduzione sessuale, compresa la conoscenza di
• Meiosi e fecondazione
• Gameti e zigoti
• Mitosi
• Il ruolo dell’espressione genica, degli ormoni e dell’ambiente nella riproduzione e nello sviluppo umano
• Le strutture e le funzioni del sistema riproduttivo femminile
• Le strutture e le funzioni del sistema riproduttivo maschile
• Sviluppo embrionale umano e possibili rischi per l'embrione dovuti a difetti genetici e/o esposizione a fattori ambientali

Conoscere il processo della fotosintesi è uno degli elementi dell'Idea Chiave 5.

Idea chiave 5: omeostasi

L’idea chiave 5 afferma: 'Gli organismi mantengono un equilibrio dinamico che sostiene la vita.'

Il concetto centrale di questa idea chiave è l’omeostasi . Gli organismi hanno una varietà di meccanismi di feedback omeostatici che mantengono l’equilibrio dinamico. Quando questi meccanismi falliscono, possono provocare malattie o addirittura la morte. Avrai bisogno di capire come funziona l'omeostasi per poter comunicare con successo la tua conoscenza di questa idea chiave.

Ecco alcuni concetti specifici che dovrai essere in grado di spiegare:

• Spiegare i processi biochimici di base negli organismi viventi e la loro importanza nel mantenere l''equilibrio dinamico' o l'omeostasi. Questi processi includono:
• Fotosintesi, struttura delle cellule vegetali e struttura degli organismi unicellulari
• Composti organici ed energia chimica
• Respirazione cellulare
• L'accumulo di energia nelle molecole di ATP
• I processi biochimici di degradazione e sintesi e il ruolo degli enzimi nei processi biochimici
• Come le forme specifiche di enzimi, ormoni, molecole recettoriali, anticorpi e altre molecole influenzano le loro interazioni reciproche
• Spiegare la malattia come un fallimento dell’omeostasi
• Come virus, batteri, funghi e altri parassiti interferiscono con le normali funzioni vitali di piante e animali
• Il sistema immunitario e i globuli bianchi
• Vaccinazioni
• Reazioni allergiche
• Il ruolo della ricerca biologica nella risposta alle malattie nelle piante e negli animali
• Mettere in relazione i processi a livello di sistema con il livello cellulare per spiegare l'equilibrio dinamico negli organismi multicellulari
• Spiegare i meccanismi di feedback che mantengono l'omeostasi

Idea chiave 6: Ecologia

L’idea chiave 6 afferma: 'Le piante e gli animali dipendono gli uni dagli altri e dal loro ambiente fisico.'

Questa idea chiave richiede di essere in grado di articolare come funzionano i processi ecologici, inclusa la competizione tra membri di specie diverse e all'interno delle specie, e di avere familiarità con il concetto di catene e reti alimentari.

Concetti specifici relativi all'ecologia che devi conoscere includono

• Fattori che limitano la crescita degli individui e delle popolazioni, inclusi
• Come l'energia fluisce attraverso gli ecosistemi;
• Come gli atomi e le molecole sulla Terra circolano tra i componenti viventi e non viventi della biosfera
• Come gli elementi chimici che compongono le molecole degli esseri viventi passano attraverso le reti alimentari
• In che modo l'energia, l'acqua, l'ossigeno e i minerali disponibili limitano il numero di organismi che un habitat può supportare
• I vari tipi di relazioni che gli organismi possono avere, ad es. produttore/consumatore, predatore/preda o parassita/ospite
• L’importanza di preservare la diversità delle specie e degli habitat
• Come gli ambienti viventi e non viventi cambiano nel tempo e rispondono ai disturbi, incluso
• Successione ecologica
• Il ruolo dei cambiamenti climatici e dei disastri naturali nell’alterazione degli ecosistemi stabili

Idea chiave 7: Impatto umano sull’ambiente

La settima e ultima idea chiave inclusa nell'esame Living Environment Regents afferma: ' Le decisioni e le attività umane hanno avuto un profondo impatto sull'ambiente fisico e di vita.'

Questa idea chiave ti chiede di pensare a come l’attività umana influenza e modifica l’ambiente di vita, causando o perpetuando fenomeni come l’inquinamento, la deforestazione, l’estinzione delle specie, il riscaldamento globale e l’alterazione dello scudo di ozono. Questa idea chiave è anche orientata politicamente : chiede agli studenti di pensare in modo critico su come possono fare la differenza come cittadini ambientalmente alfabetizzati nel mondo.

Dovrai conoscere i seguenti concetti:

• La gamma di interrelazioni degli esseri umani con l'ambiente vivente e non vivente, che include
• Come l’aumento dei consumi umani diminuisce le risorse limitate della terra
• Come gli ecosistemi naturali forniscono processi di base che influenzano gli esseri umani e come l'attività umana modifica questi processi in modo negativo
• Come la distruzione umana degli habitat minaccia l’attuale stabilità globale
• L'impatto dello sviluppo tecnologico e della crescita della popolazione umana sull'ambiente vivente e non vivente, che include
• Come l’uso del territorio e l’inquinamento degradano gli ecosistemi e provocano una perdita di diversità negli ambienti
• Conseguenze dell'aggiunta o della rimozione di organismi specifici dagli ecosistemi
• Effetti dell'industrializzazione, in particolare dei combustibili fossili e nucleari, sugli esseri umani e sugli ecosistemi.

Formati delle domande (con domande di esempio!)

Come accennato in precedenza, l'esame Living Environment Regents è composto da cinque sezioni composte da un mix di domande a scelta multipla e a risposta aperta.

Ora, esamineremo ciascun tipo di domanda (con esempi) per aiutarti a familiarizzare con il test.

Domande a scelta multipla

Tutte e cinque le sezioni dell'esame Living Environment Regents includono almeno alcune domande a scelta multipla. La risposta selezionata per ciascuna domanda a scelta multipla deve essere registrata su un foglio di risposta separato che verrà fornito con l'esame.

A differenza di molte domande a scelta multipla, questo esame utilizza numeri per ciascuna scelta di risposta anziché lettere. Ogni domanda a scelta multipla ha quattro possibili risposte, designate dai numeri (1), (2), (3) e (4). Per ogni domanda a scelta multipla, c'è solo uno possibile risposta corretta.

In ciascuna sezione dell'esame, le domande a scelta multipla possono variare nel tipo, ma ci sono due tipi principali di domande a scelta multipla nell'esame Ambienti di vita:

• Affermazioni che completerai con la scelta della risposta corretta
• Domande a cui risponderai scegliendo la risposta corretta

Questi tipi di domande possono includere anche diagrammi, passaggi di testo, fotografie o grafici di dati che ti verrà chiesto di utilizzare anche per determinare la risposta corretta.

Vediamo alcuni esempi di domande a scelta multipla dall'esame Living Environment Regents di agosto 2019 per aiutarti ad avere un quadro più chiaro di cosa aspettarti da questo tipo di domande all'esame!

Inizieremo con una domanda d'esame di esempio che presenta un'affermazione che devi completare selezionando la scelta di risposta corretta:

1. predatore
2. produttore
3. parassita
4. spazzino

Per rispondere a questa domanda, dovrai utilizzare le tue conoscenze di biologia per determinare la risposta corretta che completa la frase. Nello specifico, questa domanda ti chiede di dimostrare la tua conoscenza dell'Idea Chiave 6 del Core Curriculum Living Environment, che riguarda interamente l'ecologia. Se hai provato a rispondere a questa domanda e hai scelto la scelta della risposta (3) parassita , hai capito bene!

Successivamente, diamo un'occhiata a una domanda d'esame di esempio che pone una domanda a cui devi rispondere correttamente:

1. ribosomi
2. mitocondri
3. vacuoli
4. nuclei

Come la domanda di esempio precedente, questa corrisponde a un'idea chiave del Core Curriculum: Idea chiave 1. L'Idea Chiave 1 ti chiede di dimostrare ciò che sai sui componenti dei sistemi viventi, dalle singole cellule agli ecosistemi e come interagiscono per mantenere l'equilibrio nell'ambiente di vita.

Allora, qual è la risposta corretta a questa domanda? Hai capito bene se hai scelto (2) mitocondri!

Domande a risposta aperta

L'altro tipo di domanda sull'esame Living Environment Regents è la risposta aperta. In altre parole, invece di ricevere una serie di risposte tra cui scegliere, scriverai la tua risposta corretta utilizzando le tue conoscenze esistenti di biologia.

Tre delle cinque sezioni dell'esame includeranno una serie di domande a risposta aperta: Parte B-2, Parte C e Parte D (e la Parte C è Tutto domande a risposta aperta). Le domande a risposta aperta dell'esame potrebbero chiederti di fornire risposte corrette in uno o più dei seguenti formati utilizzando lo spazio fornito nel libretto dell'esame stesso (non sul foglio delle risposte separato):

• Utilizzare le informazioni di una tabella di dati per costruire un grafico
• Fornire una breve risposta scritta (spesso in risposta ad un passaggio scritto)
• Compila gli spazi vuoti con le risposte corrette
• Leggi un breve passaggio (da uno a cinque paragrafi brevi) e rispondi a diverse domande in un'unica risposta scritta affrontando due o più punti specifici, solitamente sotto forma di paragrafo

Ciò significa che per rispondere bene a queste domande, è importante che tu conosca il materiale E puoi articolare la tua risposta per iscritto.

Ora, ecco alcuni esempi di domande a risposta aperta per familiarizzare con l'aspetto di questo tipo di domande durante l'esame!

Innanzitutto, ecco una domanda di esempio in cui ti viene chiesto di fornire una breve risposta per iscritto:

Spiegare perché la biomassa è considerata una fonte di energia rinnovabile.

Nel libretto dell'esame ti verranno fornite due o tre righe per scrivere una spiegazione del motivo per cui la biomassa è considerata una fonte di energia rinnovabile. Come le domande a scelta multipla, le domande a risposta aperta dell'esame corrispondono alle idee chiave del Core Curriculum. Questa domanda corrisponde all'Idea Chiave 7, che copre le interrelazioni degli esseri umani con l'ambiente vivente e non vivente.

Secondo la Guida alla valutazione dell'ambiente di vita per i valutatori degli esami, le seguenti risposte sarebbero considerate accettabili alla domanda precedente:

• La biomassa viene continuamente prodotta da piante e animali.
• È possibile coltivare più piante o alberi per sostituire quelli utilizzati come carburante.
• Gli esseri umani genereranno sempre rifiuti alimentari e spazzatura.
• La biomassa è una fonte di energia che viene rapidamente sostituita dai processi naturali.

L'esame Living Environment Regents include anche domande a risposta aperta a completamento, come questo:

________________________________ and _______________________________

Per domande come questa, l'esame ti chiederà di registrare le tue risposte direttamente negli spazi vuoti forniti nel libretto d'esame.

Allora, cosa devi sapere per rispondere a questa domanda a risposta aperta? Dovrai conoscere il contenuto che corrisponde all'Idea Chiave 5, che copre i processi biochimici degli organismi viventi e l'omeostasi.

La guida alla valutazione dell'esame afferma che le seguenti risposte sarebbero considerate risposte accettabili alla domanda di cui sopra:

• anidride carbonica/CO2
• acqua/H2O

Abbiamo trattato domande e risposte più brevi per le domande a risposta aperta dell'esame, quindi concludiamo qui con una domanda di esempio che ti chiede di leggere un breve passaggio e di rispondere a diverse domande sotto forma di paragrafo:

Alla maggior parte degli esseri umani piacciono le caramelle, le torte e il gelato. Come risultato della storia evolutiva, abbiamo un’ampia varietà di gusti. Questo non è vero per tutti gli animali. I gatti non cercano i dolci. Nel corso della loro storia evolutiva, l’albero genealogico dei gatti ha perso un gene per rilevare i sapori dolci. Anche la maggior parte degli uccelli è priva di questo gene, con poche eccezioni. I colibrì sono drogati di zucchero.

I colibrì si sono evoluti da un antenato mangiatore di insetti. I geni che rilevano il sapore saporito degli insetti hanno subito cambiamenti, rendendo i colibrì più sensibili agli zuccheri. Questi nuovi geni sensibili al dolce danno ai colibrì una preferenza per il nettare dei fiori ad alto contenuto calorico. I colibrì in realtà rifiutano certi fiori il cui nettare non è abbastanza dolce!

Discuti su come si è sviluppata la dolce sensibilità nei colibrì. Nella tua risposta, assicurati di:

ereditarietà in c++

• identificare l'evento iniziale responsabile del nuovo gene di rilevamento del dolce
• spiegare come la presenza del gene del rilevamento del dolce sia aumentata nel tempo nella popolazione di colibrì
• descrivere come i reperti fossili degli antenati dei colibrì potrebbero essere utilizzati per saperne di più sull'evoluzione delle preferenze alimentari nei colibrì

Nel libretto dell'esame ti verranno fornite circa dieci righe per scrivere una spiegazione sotto forma di paragrafi che affronti tutti e tre i punti elenco. La tua risposta si baserà sulla tua conoscenza dell'evoluzione biologica, che corrisponde all'Idea Chiave 3.

La Guida alla valutazione afferma che le seguenti sarebbero considerate risposte adeguate a questa domanda:

Concedere 1 credito per spiegare come la presenza del gene del rilevamento del dolce sia aumentata nel tempo nella popolazione di colibrì. Le risposte accettabili includono, ma non sono limitate a:

• Gli uccelli che selezionavano il nettare più dolce sopravvissero e produssero molti discendenti con questa caratteristica.
• Il nettare più dolce forniva più energia, aumentando le possibilità degli uccelli di sopravvivere e
• riprodurre.
• Si trattava di un adattamento che aumentava la capacità degli uccelli di sopravvivere e riprodursi.

Concedere 1 credito per descrivere come i reperti fossili degli antenati dei colibrì potrebbero essere utilizzati per saperne di più sull'evoluzione delle preferenze alimentari nei colibrì. Le risposte accettabili includono, ma non sono limitate a:

• Potrebbero essere seguiti cambiamenti nella forma dei becchi dei colibrì. I becchi adattati per mangiare gli insetti sarebbero probabilmente diversi da quelli adattati per bere il nettare.
• I fossili potrebbero consentire agli scienziati di saperne di più sull’ambiente in cui vivevano i colibrì. Ciò fornirebbe informazioni sulle piante e sugli insetti presenti.
• Diverse forme di becco potrebbero indicare diverse preferenze alimentari.

Come puoi vedere, le risposte a queste domande sui passaggi brevi sono più lunghe, più approfondite e richiedono che tu ti spieghi chiaramente. Il trucco per ottenere pieno credito da queste risposte, oltre alla semplice capacità di leggere in modo critico ed esprimersi per iscritto, è rispondendo Tutto delle domande poste dal prompt.

In questo caso, il suggerimento suddivide gli argomenti di cui devi parlare in elenchi puntati, vale a dire identificare l'evento che ha causato il gene, spiegare come quel gene ha influenzato la popolazione di colibrì e discutere come i fossili possono aiutarci a saperne di più sui colibrì oggi. Se tocchi correttamente questi tre punti, sei sulla buona strada per guadagnare il credito completo.

(Owen Moore/ Flickr )

3 suggerimenti per superare l'esame Living Environment Regents

Ora che hai familiarità con l'esame Living Environment Regents, ecco i nostri migliori consigli per assicurarti di superarlo a pieni voti.

Suggerimento 1: presta attenzione in classe

La maggior parte degli studenti dello Stato di New York che sostengono l'esame Living Environment Regents avranno seguito un corso sugli ambienti di vita o di biologia prima di sostenere l'esame. Il modo migliore in assoluto per fornirti una solida base per le conoscenze necessarie per superare questo esame è presentarsi in classe e prestare attenzione mentre sei lì.

Perché? Il dipartimento dell'istruzione statale richiede che il tuo insegnante di Ambiente di vita insegni i concetti e le competenze su cui verrai testato quando sosterrai l'esame Living Environment Regents . Prestare attenzione in classe è un modo semplice per ottenere una guida esperta su ciò che devi sapere per superare il test.

Questo è anche un ottimo motivo per prendere buoni appunti in classe. Quando arriva il momento di iniziare la revisione di Living Environment Regents, ti consigliamo di iniziare rileggendo gli appunti del corso.

Suggerimento 2: utilizza i vecchi esami per iniziare la revisione dei reggenti dell'ambiente di vita

Il sito web del Dipartimento dell'Istruzione dello Stato di New York fornisce comodamente l'accesso a File PDF di tutti gli esami Living Environment Regents precedenti. Usarli è un modo fantastico per aiutarti a studiare per il test!

Avere un accesso facile e aperto a tutti questi esami passati significa avere accesso a decine di domande che puoi utilizzare per esercitarti . Potresti anche sottoporti a un test pratico utilizzando l'esame Living Environment Regents somministrato più di recente. Trova un posto tranquillo dove lavorare, imposta una sveglia per tre ore e affronta l'esame più recente per aiutarti a farti un'idea della velocità con cui devi affrontare le domande dell'esame per finire in tempo.

Tieni presente che questi sono tutti vero domande da vero esami somministrati negli anni passati. Questi test sono un modo fantastico per acquisire informazioni pratiche sull'esame prima di doverlo sostenere tu stesso.

Suggerimento 3: identifica i tuoi punti di forza e di debolezza

Mentre sostieni gli esami pratici e rivedi i materiali del corso, prendi nota di dove ottieni buoni risultati e di dove fai fatica e utilizza tali informazioni per prendere decisioni su quali contenuti dedicare un po' più di tempo alla revisione prima di sostenere l'esame.

Questa strategia può essere applicata anche a tipi di domande dell'esame. Forse sei un mago nel rispondere alle domande a scelta multipla, ma le domande a risposta aperta ti rendono piuttosto ansioso. Sapere dove riesci e dove combatti ti aiuterà a massimizzare il tempo che dedichi alla revisione del NYS Living Environment Regents. Dedicare più tempo alla pratica di domande a risposta aperta di esempio può aiutarti a sentirti più sicuro delle tue capacità quando arriva il giorno dell'esame !

Qual è il prossimo?

Se intendi laurearti con un diploma di Designazione Avanzata, è una buona idea seguire alcuni corsi avanzati per prepararti. Dai un'occhiata ai nostri articoli che ti presentano Classi AP e classi IB, quindi decidi quale corso è giusto per te .

Se stai già frequentando lezioni di scienze avanzate, buon per te! Abbiamo risorse per aiutarti ad affrontare i tuoi esami di biologia e aiutarti a ottenere i punteggi di cui hai bisogno per guadagnare crediti universitari. Ecco la nostra guida completa all'esame AP Biology (e il nostro equivalente per l'esame IB Biology).

Se hai bisogno di ulteriore aiuto per studiare per l'esame Living Environment Regents, potresti rivolgerti a guide di studio professionali. Non solo sono convenienti, ma sono anche molto bravi a spiegare argomenti difficili che potresti non aver compreso al 100% in classe. Dai un'occhiata a questa guida esperta per alcune delle migliori guide di studio sulla biologia sul mercato.