SUPW: lavoro produttivo socialmente utile

SUPW sta per lavoro produttivo socialmente utile. Viene descritto come un notevole lavoro manuale e servizi importanti per la società, la comunità e i bambini e che hanno un grande significato per gli studenti. Per essere efficace, tale attività non dovrebbe essere svolta meccanicamente ma piuttosto con un'adeguata pianificazione, ricerca e preparazione a ogni livello. L’utilizzo di strumenti e risorse migliori, ove disponibili, e l’uso di metodologie contemporanee si tradurranno in un apprezzamento delle necessità di una società progressista che coinvolge la tecnologia moderna. Con SUPW, gli studenti imparano a collaborare in squadra con abilità e tatto.

È stato lanciato nel 1978 dal Ministero dell'Istruzione per diffondere i principi gandhiani e il pensiero educativo del Mahatma Gandhi. Il Comitato Ishwarbhai Patel lo chiamò quindi la parola 'SUPW', cioè lavoro produttivo socialmente utile. Il Ministero indiano dell’Istruzione ha incluso per la prima volta la SUPW nel curriculum scolastico nel 1978.

Nelle scuole collegate al Council for the Indian School Certificate Examinations (CISCE), che amministra l'Indian Certificate of Secondary Education (ICSE) e l'Indian School Certificate (ISC), il SUPW è ancora una componente facoltativa ma essenziale del curriculum del corso. Inoltre, anche alcuni istituti del Central Board of Secondary Education (CBSE) contribuiscono a migliorarne la qualità.

Il Comitato Ishwarbhai Patel ha definito il lavoro produttivo socialmente utile come un lavoro manuale mirato, importante e utile che farà avanzare la società. È vantaggioso per lo studente perché le persone creeranno una società coesa con l'aiuto dell'istruzione e della creatività. Per creare una società progressista e migliore, è necessario includere la tecnologia e le procedure attuali nella pianificazione, preparazione, implementazione e valutazione di tutte le attività socialmente legate. Scienza, lavoro, umanità e armonia sociale sono i quattro pilastri essenziali della SUPW. Disciplina, umanità, laicità, uguaglianza, autonomia e decentralizzazione sono anche i fondamenti della SUPW.

L’obiettivo principale del SUPW è quello di dare ai bambini l’accesso alle attività sociali ed economiche, in modo che possano comprendere meglio i principi e le applicazioni scientifiche che influenzeranno direttamente o indirettamente le loro possibilità future e l’ambiente sociale. Tenta inoltre di migliorare il lavoro di squadra e il pensiero positivo, nonché la comprensione e la consapevolezza delle tecnologie scientifiche.

Oltre ad aiutare gli studenti a sviluppare le loro competenze particolari, la SUPW promuove anche il lavoro comunitario tra gli studenti, aumenta la conoscenza degli sviluppi scientifici e favorisce lo sviluppo di una visione scientifica del mondo. Gli studenti possono affrontare problemi comuni del vicinato con le conoscenze acquisite in classe.

Obiettivi della SUPW

• Promuovere i valori e l’insegnamento gandhiani nel sistema educativo.
• Per modellare la personalità di una persona in modo coerente.
• Diffondere la consapevolezza delle idee del Mahatma Gandhi, comprese quelle della nonviolenza, della verità, del lavoro di squadra, della dignità, del duro lavoro, della tolleranza e dell'autonomia.
• Ci aiuta a collegare le informazioni accademiche a lavori e competenze di valore professionale.
• Riduce lo stress delle persone integrando la vita con il lavoro e l'istruzione nella società di oggi.
• Inoltre, aumenta la capacità di una persona di lavorare in proprio o di produrre risultati creativi.
• Per migliorare le capacità e l'intelligenza delle persone e per aumentare la loro conoscenza nelle loro particolari discipline.
• Insegnare veramente ai ragazzi l’apprendimento, non solo a scuola ma anche nella società e nel mondo reale.
• Ridurre il tasso di disoccupazione del Paese promuovendo la personalità dei bambini affinché possano sopravvivere e iniziare a lavorare nella società.

La linea di fondo

Il termine 'SUPW' si riferisce a 'lavoro produttivo socialmente utile', che tenta di esporre i bambini al mondo esterno e ad altre persone. Lo studente acquisisce una comprensione delle esigenze politiche, sociali, culturali ed economiche della società, consentendo a se stesso di contribuire positivamente a tali bisogni. Questo approccio consente allo studente di impegnarsi in alcune attività curriculari utili, originali e istruttive. È rilevante a ogni livello della vita, anche in termini di abbigliamento, alloggio, igiene e salute generale. Cerca di stabilire una forte connessione tra l'educazione teorica e gli sforzi sociali, economici e culturali del mondo reale.